Desať dní po hrozivej udalosti v obci Staškov, kde žiak základnej školy útočil nožom, sa o prípade stále dozvedáme nové informácie. Vyšetrovatelia stále hľadajú odpoveď na otázku, čo Daniela viedlo k útoku, a o incidente prehovorili viacerí miestni obyvatelia.
Medzi obeťami útoku je 61-ročná učiteľka a 13-ročná žiačka. Niekoľko dní po útoku v rukách polície skončila aj mama útočiaceho chlapca, ktorá sa agresívne vyhrážala riaditeľke školy. Pre STVR prehovorila sociálna pedagogička Kristína Gerátová z Centra poradenstva a prevencie v Čadci, ktorá s mladíkom hovorila len deň predtým, ako sa stal vrahom.
Škola totiž vôbec nepodcenila situáciu a reagovala na znepokojivé udalosti, ktoré tragédii predchádzali. Žiaľ, ani intervencia zo strany odborníkov nedokázala vývoj zvrátiť.
Ako sa Daniel správal deň pred útokom
Pracovníčky poradne sa do Základnej školy v Staškove vybrali po tom, čo ich škola upozornila na nevhodný obrázok. Ako uviedli zdroje už predtým, v skupinovom čete žiakov sa objavila koláž, ktorá znázorňuje dve učiteľky v prostredí koncentračného tábora.
Podľa Plus JEDEN DEŇ sa pracovníčky poradne dohodli so školou na dlhodobom preventívnom programe. So žiakmi sa zoznámili a dohodli si pravidlá spolupráce. Gerátová uviedla, že s triedou prechádzali cez rôzne aktivity, z ktorých jednou boli emocionálne karty.
Emocionálne karty slúžia ako nástroj, ktorý má pomôcť deťom otvoriť sa a úprimne pomenovať to, ako sa v triede cítia. Daniel spolupracoval rovnako ako iné deti. Svoju triedu opísal ako normálny kolektív, kde sa sem-tam objavia hádky, a povedal, že v jej prostredí sa cíti „neutrálne“.
Dostaň EMEFKA do svojich Google odporúčaní
Emefka, odkaz sa otvorí v novom okne„Žiaci reagovali spontánne, rozprávali sa s ním, on sa rozprával so spolužiakmi, nebol tam žiaden náznak niečoho, čo by malo upozorniť na nejakú nevhodnú situáciu,“ povedala odborníčka. Pripomenula aj to, že Daniel dosahoval dobré študijné výsledky a väčšinou dostával jednotky a dvojky.
Šokujúce je, že napriek tomu, že chlapec sa správal úplne normálne a počas intervencie nepreukázal žiadne známky vylúčenia a agresie, bol schopný na druhý deň útočiť a vraždiť. Sama Gerátová nedokáže jednoznačne vysvetliť, čo sa stalo. Pripúšťa, že Danielovo konanie mohlo byť vopred pripravené.
Gerátová reagovala aj na klebety, ktoré sa šíria internetom a obviňujú zavraždenú Nelu z toho, že Danielovi ubližovala: „Nelka si toto nezaslúži. Upozornila na niečo nevhodné, čo sa dialo. Nebola ona tá, ktorá by Danielovi nejako ubližovala alebo nejakým spôsobom škodila. To sú moje informácie, ja som s nimi v tej triede nežila.“
Čo môžu spraviť príbuzní a učitelia?
V reakcii na tragédiu v Staškove sa pre TASR vyjadrila riaditeľka Linky dôvery Nezábudka Katarína Stančeková. Zdôraznila, že pocit pochopenia a akceptácie je pre dospievajúceho človeka nesmierne dôležitý: „Dieťa potrebuje cítiť, že je prijímané, že jeho prežívanie niekoho zaujíma a že sa môže obrátiť na dospelého aj vtedy, keď urobí chybu, zlyhá alebo sa správa náročne. Dôležitá je aj skúsenosť, že konflikty neznamenajú stratu vzťahu.“
„Z psychologického hľadiska je mimoriadne významná existencia aspoň jednej stabilnej, bezpečnej a dôveryhodnej vzťahovej osoby. Nemusí to byť nevyhnutne biologický rodič,“ vysvetlila odborníčka. Tento človek by mal byť niekým, s kým dieťa môže viesť diskrétny rozhovor o tých najosobnejších trápeniach.
Učitelia v škole by si zasa mali na žiakoch všímať zmeny v správaní, napríklad zhoršenie prospechu a koncentrácie, konflikty, podráždenosť, stiahnutie sa z kolektívu či stratu záujmu o aktivity. Pozornosť treba venovať aj izolácii a zmenám v priateľstvách.
