Obrovská tragédia na základnej škole v Staškove (okres Čadca) otriasla celým Slovenskom. V ostro sledovanom prípade nastal dôležitý posun, o ktorom informuje agentúra TASR.
K útoku nožom došlo v škole v Staškove 29. septembra ráno. Incident si vyžiadal dve obete na životoch – na mieste podľahla zraneniam 61-ročná učiteľka a 1. októbra zomrela aj maloletá žiačka školy. Z útoku je podozrivý 13-ročný žiak ôsmeho ročníka.
V súvislosti s prípadom je vedené trestné stíhanie pre obzvlášť závažný zločin vraždy, sčasti v štádiu dokonaného trestného činu a sčasti v štádiu pokusu. Polícia pritom prijala trestné oznámenie od základnej školy už päť dní pred útokom, týkalo sa iného incidentu, ku ktorému došlo v škole. Postup a konanie policajtov po prijatí oznámenia preveruje Úrad inšpekčnej služby (ÚIS).
Posun v prípade tragédie v Staškove
Maloletého páchateľa po útoku hospitalizovali na psychiatrickom oddelení. Vzhľadom na svoj vek však nie je trestne zodpovedný. V takýchto prípadoch môže súd pristúpiť k uloženiu ochrannej výchovy, ktorá sa spravidla vykonáva v osobitných výchovných zariadeniach.
Minulý týždeň došlo v prípade k výraznému posunu. Okresná prokuratúra Čadca podala v piatok na Okresný súd Žilina, pracovisko Čadca, návrh na neodkladné opatrenie. Týka sa dočasného odovzdania maloletého útočníka zo Staškova do starostlivosti zariadenia. Súd má o návrhu rozhodnúť najneskôr do siedmich dní. Informovala o tom hovorkyňa Krajského súdu v Žiline a okresných súdov v jeho pôsobnosti Anna Dudová Záborská.
Ako takýmto prípadom predchádzať?
Pre TASR v súvislosti s rastúcou agresivitou na školách poskytol vyjadrenie riaditeľ neziskovej organizácie Edulab Ján Machaj.
Dostaň EMEFKA do svojich Google odporúčaní
Emefka, odkaz sa otvorí v novom okne„Učiteľ vidí len časť toho, čím dieťa žije. Veľa sa odohráva mimo školy, v online priestore, kam dospelí bežne nedovidia. Deti dnes žijú v inom informačnom svete ako my a o mnohých ich zdrojoch jednoducho nemáme prehľad. Ide napríklad o extrémistický obsah, oslavovanie násilia či komunity šíriace nenávisť voči určitým skupinám ľudí,“ uviedol Machaj.
Ako vysvetlil, do školského prostredia sa často prenášajú iba prejavy týchto vplyvov. Odborníci zároveň upozorňujú, že agresivita a radikalizácia sú odlišné javy, ktoré nemusia byť vzájomne prepojené.
„Budúcich učiteľov treba pripravovať už počas štúdia, no škola nemusí čakať, kým k nej prídu novovyškolení učitelia, pripravenosť môže budovať sama s tými, ktorí v nej učia už dnes,“ povedal. Začínajúci pedagógovia môžu mať z náročných situácií obavy, čo niekedy vedie k neprimeraným reakciám aj na bežné prejavy nesúhlasu.
Štát poskytuje školám metodiku ku krízovej intervencii, ktorá stanovuje rozdelenie úloh v rámci školy a uvádza možnosti, kam sa obrátiť so žiadosťou o pomoc. „Čo však chýba, je systematický nácvik takýchto situácií – v príprave budúcich učiteľov aj v profesijnom rozvoji učiteľov a riaditeľov,“ povedal Machaj.
Dôkazom toho, že situáciu na slovenských školách naozaj netreba podceňovať, sú aj ďalšie znepokojivé incidenty z uplynulých dní. Na začiatku októbra žiak z východného Slovenska prišiel do školy s pištoľou. Hoci išlo len o poškodenú plynovku, polícia sa prípadom zaoberá a snaží sa zistiť, ako sa zbraň do rúk dieťaťa dostala.
